编程设计和搭建新城市

问卷星‍　脑力‍

最近，有关南京教育局给孩子“减负”的话题吵得沸沸扬扬。

可怜天下父母心，家长自然心疼孩子。“不补课”、“少作业”、“早放学”的减负令固然好。但问题是，升学竞争之下，谁都不敢在“军备竞赛”中先退出。

于是，一篇名为《南京家长已疯》的网文刷屏。文中作者声情并茂感慨：“也许用不了多久各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣”“南京家长在快乐与痛苦的交织中，终于疯了”。

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中国父母可能是天下最焦虑的家长，减负=制造学渣？我们不妨先看看号称世界教育第一的芬兰背后，藏着哪些“减负”“学霸”两不误的秘密。

好教育一点也不“费时”

芬兰学生连年在“PISA（国际学生评估计划）”中名列前茅，把这个550万人口的北欧小国捧上了教育“神坛”。教育已然成为芬兰最成功的出口产品。

但奇妙的是，这个国家学生每周平均学习正规课程的时间，却是所有参加PISA的国家里最短。

有数据显示，意大利、荷兰两国7-14岁的学生，一年平均课时超过8000小时，而芬兰只有5400个小时。

芬兰中学生每周在下课后平均花4小时以上学数学的只有2%，而美国这项数据是芬兰的7倍。但是成果显示：芬兰学生的数学成绩跟爱泡在题海战术里的亚洲学生旗鼓相当，更不用说超越美国了。

这意味着，芬兰学生成为“学霸”的同时，他们却花费了最少的时间，学习幸福感更强。

“快乐教育”绝不是放养

有家长会质疑，“孩子学得轻松，那学的东西一定少？”我们好奇芬兰学生的“课余”时间都用来做什么？权威媒体《赫尔辛基报》对20000名芬兰家长的调查显示，芬兰父母最在意孩子这两件事——培养兴趣爱好、运动能力。

在芬兰有很多“全民热”的社会实践活动，几乎每个孩子都要参加。“建筑”和“编程”在其中最受欢迎。低年级的孩子拿着积木“盖房子”，高年级的孩子学会用编程设计和搭建新城市。他们“玩建筑”、“玩空间建构”、“玩想象力”。

芬兰学生“很忙”，但他们看不到负担二字。这个国家教育巧妙的地方在于，它很好地在兴趣培养和快乐学习中找到了二者平衡。给孩子充分选择的自由，让他们去体验足够多的东西，找到自己的“兴趣点”。但这些兴趣，反过来又潜移默化地优化着思维和学习。

在芬兰，孩子在喜欢的乐高积木中，编程游戏中，甚至在披萨店、花店、洗衣店、餐厅实习中，都可以学数学、学语言、接受职业启蒙。这就是我们常说的跨学科学习。

因此，就像芬兰罗亚市教育官员雷柏所说的：“我们希望孩子对各种事物都有热忱，希望孩子至少下课后会有一项兴趣，因为那是对于自己生命与人生的启发。”没有特长，不是才艺，都没关系，更重要的是，孩子找到了自己愿意不断花时间去琢磨的事情。

如此看来，南京教育局的“减负”有错吗？甚至可以说中国教育减负刻不容缓。但我们要用一种更科学的“减负”方式，为孩子“减压”。

高质量的教育，一点也不费时。它会让孩子爱上学习，甚至为他们腾出更多的时间，找到真正的兴趣，激发学习热情和潜能。

“你不一定要成为优秀的人，但一定是最独特的自己，而不只是爸爸妈妈的好孩子。”

东平现代中专

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